以阅读培育学生核心素养——主题阅读融入品德课堂的实践思考  

作　　者：吴映 

机构地区：[1]温州大学附属第一实验小学,浙江温州325000

出　　处：《中小学德育》2017年第12期46-48,共3页Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

摘　　要：立足核心素养培养,将阅读引入品德课堂,通过绘制品德阅读思维导图,构建"慧阅读"品德课堂:通过移情对话深化学生的道德情感,在主题阅读交流和活动中落实素养养成,并启动过程性评价,促进学生实现道德的自觉成长。如此,阅读与品德课堂的深度融合得以实现,学生核心素养的培育得以完成。

关 键 词：品德课 核心素养 主题阅读 思维导图 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]