例谈同一问题的数学解法与物理解法  

作　　者：陈泽宁 黄振克 

机构地区：[1]台山市任远中学,529224 [2]台山市教育局教研室,529200

出　　处：《理科考试研究（初中版）》2017年第8期5-7,共3页

基　　金：广东省基础教育课程体系改革实验重点项目——义务教育现代化学校试点实验(2015JJKGSY105)

摘　　要：数学和物理是两门密不可分的学科，导致有很多问题在数学、物理两教科书相继出现，对同一问题采用数学解法或物理解法，会使我们体验到迥然不同的思维过程．用数学解法解决物理问题，体现了数学思想与物理内容的统一，这有助于学生思维能力的培养和解题技巧的提高．用物理解法解决物理问题，能使学生加深对物理概念、规律的理解，培养解决实际问题的能力．

关 键 词：同一问题 数学解法 物理解法 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]