全概率公式案例式教学设计  

作　　者：李娜[1] 王丹龄 

机构地区：[1]北京科技大学数理学院

出　　处：《数学学习与研究》2017年第23期18-19,共2页

基　　金：北京科技大学青年教学骨干人才计划;北京科技大学本科教育教学改革与研究重点专项(JG2016ZZ06);北京科技大学第五批研究型教学示范课(KC2015YJX14);北京科技大学本科教育教学改革与研究面上项目(JG2016M37)

摘　　要：以案例式教学作为全概率公式的主要教学手段,选取贴近实际生活的案例——抽签问题作为教学切入点,激发学生的学习兴趣,并引导学生从问题的实际背景出发,发现解决问题的关键.经过课堂教学实践,案例式教学能够加深学生对全概率公式的理解,开阔学生的视野,并将全概率公式灵活应用于其他实际问题,如敏感性问题等.

关 键 词：全概率公式 案例式教学 抽签问题 敏感问题调查 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] O211-4[文化科学—教育学]