把握教材设计意图 提高课堂教学效率——以苏教版教材为例  

作　　者：于海波[1] 

机构地区：[1]江苏省锡山高级中学实验学校

出　　处：《数学大世界（下旬）》2017年第11期4-5,共2页

摘　　要：怎样提高课堂教学效率是永’匣的话题，本文从把握教材设计意图的角度来谈提高课堂教学效率。笔者认为，教材继承了多年沿用中积淀的宝贵经验，遵循了数学教育规律，融合了众多数学家和数学教育家的智慧，用好教材是提高课堂教学效率的重要途径。用好教材就必须充分理解教材，准确把握教材编写的设计意图，挖掘教材的潜能，这样才能创造性地使用教材进行教学。

关 键 词：意图 挖掘 核心素养 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]