新高考进程中学校变革的困境与应对策略:新制度主义的视角  

Predicament and Strategy of the New College Entrance Examination Reform from the New Institutionalism Perspective

作　　者：魏小梅[1] 李宝庆 

机构地区：[1]西南大学基础教育研究中心教育学部

出　　处：《教育发展研究》2017年第22期16-24,共9页Research in Educational Development

基　　金：2016年度重庆市社会科学规划一般项目"新高考进程中的高中学业水平考试改革研究"(2016YBJY065);重庆市教育科学"十三五"规划2017年度重点项目"新高考政策实施中学校深度变革研究"(2017-GX-005);重庆市2016年度高等教育教学改革研究重点项目"‘双创’背景下高校创新实验班学生学习力的培育机制研究"(162011)的部分成果

摘　　要：新高考进程中的学校变革面临传统人才培养观的文化认知惯性、学校课程制度低效现象、学生自主选考的功利取向等困境。基于新制度主义的社会学、经济学的重要理论,研究发现学校人才培养观遭遇"合法性"危机、学校组织的利己性制度逻辑、学生主体的利益诉求是导致学校变革遭遇上述困境的背后因素。为此,我们提出相应的有效策略,包括兼顾高考改革的内外部环境,化解合法性危机;兼顾学校课程的质量与创新,提升课程实施效率;兼顾学生主体能力与兴趣,创新考评机制。The new college entrance examination reform is facing some predicaments, such as the cultural cognitive inertia of traditional talent cultivation view, the institutional barriers of courses for school organization, and the utilitarian orientation of choosing subjects. Based on the important theory of new institutionalism both sociology and economics, the study find the causes of the predicaments include the crisis of legitimacy, the egoism institutional logic of school organization, and the interests of the students. Therefore, we should create some effective strategies. We should take account of the internal and external environment of the reform to resolve the crisis of legality, the quality and innovation of the school curriculum to break through the dilemma of change, and the student＇s ability and interest to innovate evalnaticm moohnn;~rn

关 键 词：新制度主义 学校变革 合法性机制 制度逻辑 有限理性 

分 类 号：G639.2[文化科学—教育学]