品德地理题材:从“浅层活动”走向“深度人文”  

作　　者：卞小利[1] 

机构地区：[1]江苏连云港师范高等专科学校第二附属小学

出　　处：《小学教学研究（理论版）》2018年第1期79-82,共4页Primary School Teaching Research

摘　　要：品德课程的地理类主题资源具有客观的描述性和浓郁的人文性, 意在通过有用的地理知识学习, 培养学生爱国情感, 帮助学生形成有用的生活技能等.本文直面现今品德课堂上地理主题教育内容脱离人文, 实效性偏低的现象, 对课堂上地理主题教育内容的低效进行了深入的思考, 聚焦人文对品德课堂的地理类教学进行了理性和思辨的审视, 总结出践行的策略.

关 键 词：儿童精神 人文价值 情感目标 教学策略 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]