内蒙古开放大学教师队伍建设研究——基于英国、印度开放大学模式的思考  

作　　者：包权[1] 金文超[1] 赵丽坤[1] 

机构地区：[1]内蒙古广播电视大学,内蒙古呼和浩特010011

出　　处：《内蒙古电大学刊》2017年第6期86-91,共6页Journal of Inner Mongolia Radio & TV University

基　　金：内蒙古广播电视大学2016年度教育教学研究重大课题攻关项目;编号:EZDGG201603;内蒙古广播电视大学2016年度科学研究项目重点课题研究成果之一;编号:IMRTVU-ISR1617

摘　　要：如果采用简单的"二分法"分析教师队伍建设对象,就是教师个体和教师团体的建设,具体建设内容包括各种制度、规范和为落实这些制度、规范采取的管控和服务方式及方法的建设。从时效性上看,制度、规范具有长效性、稳定性,而机制相对依赖教育、社会、政策环境,需要不断地调试、调整中加以完善。以国际上公认的英国、印度两所优秀的开放大学为例,探讨了教师的类型、角色划分及素养框架、教师规模与结构、教学工作量、教师标准、规范和制度、教师专业发展等内蒙古开放大学教师队伍建设中的体制建设与机制建设问题。

关 键 词：教师专业发展 教师队伍建设 远程教育教师 

分 类 号：G728.8[文化科学—成人教育学]