在英语教学中培养学生的多元智能  

作　　者：蒙秀桃 

机构地区：[1]佛山市禅城区南庄镇南庄小学,广东佛山528061

出　　处：《儿童大世界（教学研究）》2017年第8期134-135,共2页

摘　　要：理论认为,智能是一种整合人性的操作模式,足解决问题或创造的能力.智能并不是与生倶来的,每个人都有能力改进 且扩展自己的智能.每个人的智能是多元的,并有自己独特的智能组合.本文首先介绍了是多元智能所包涵的内容,然后一一讲述 了老师如何在教学中通过不同的途径来培养学生的多元智能.只要我们都能积极主动地去探究更多更有效的培养多元智能的途 径,将来必定能培养出更多的英语人才.

关 键 词：多元智能 言语智能 空间智能 逻辑数学智能 肢体——动觉智能 音乐智能 人际智能 自然观察者智能 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]