元认知理论视角下的大学英语翻转课堂教学启发  

作　　者：王超[1] 

机构地区：[1]湖南文理学院芙蓉学院

出　　处：《考试周刊》2018年第19期109-109,共1页

摘　　要：教育界一直对英语教学进行改革而收效甚微。原因在于现行课堂仍采用以传授知识为主的教学模式,忽视了学生学习的主观能动性。翻转课堂颠覆了传统的课堂模式,而在美国发展起来的元认知理论更是给翻转课堂提供了理论依据。该论文试图把元认知理论运用到翻转课堂,以期通过翻转传统的教学模式,师生角色为独立院校的英语教学提供思路。

关 键 词：元认知理论 翻转课堂 大学英语教学 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]