组织学与胚胎学教学中培养学生自主学习能力的探索  

作　　者：张国境[1] 金洁[1] 王伟[1] 邢安凤[1] 沙素红[1] 

机构地区：[1]首都医科大学燕京医学院,北京101300

出　　处：《医学教育管理》2017年第A02期51-53,64,共4页Medical Education Management

基　　金：2016年首都医科大学校长基金(2016JYY79)

摘　　要：组织学与胚胎学是一门重要的医学基础课程,传统教学中多为教师讲,学生听,学生处于被动的接受知识状态,加之该课程抽象概念及形态描述多,学生感觉比较枯燥,学习的积极性不高。为了激发学生的学习热情,培养学生自主学习的意识和能力,我们在以下几方面进行了尝试:根据教学内容灵活运用多种教学方法,增强教师讲授的吸引力;选取适宜的内容安排学生自学,并进行PPT课件制作和讲解;不断丰富网络教学平台的内容,为学生的自主学习提供有力保障。实践证明,这些举措对学生自主学习能力的培养初见成效。

关 键 词：组织学与胚胎学 自主学习 探索 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R-4[文化科学—教育学]