小学师徒结对的问题与对策研究  

作　　者：张镕涵 曹丽欢 邓艳红[1] 

机构地区：[1]首都师范大学初等教育学院

出　　处：《滁州学院学报》2017年第6期116-119,共4页Journal of Chuzhou University

摘　　要：小学师徒结对是促进教师发展的重要举措。我国当前小学师徒结对存在的问题主要包括:各校为政,参差不齐;带教导师非标配;结对的行政化倾向;带教内容狭隘化;带教过程缺少保障。探索提出相应的对策和建议:一是校际间的统筹规划;二是明确带教导师的选拔标准;三是拓宽带教导师培训内容;四是构建自主多元的师徒配对制度;五是建立有效可行的监督保障和激励制度。

关 键 词：师徒结对 新教师 带教导师 问题与对策 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]