物理课堂教学创新中的三大转变  

作　　者：邹伟忠 

机构地区：[1]无锡市梅里中学

出　　处：《中学物理（初中版）》2018年第1期60-62,共3页

基　　金：江苏省教育科学“十二五”规划课题《初中物理“行为课堂”的构建》课题批准号(B-b/2013/02/328)研究成果

摘　　要：2011版《课程标准》指出物理教学需要培养学生的创新意识.实际教师在课堂教学中也需要创新意识.笔者根据自己实际的教学经验提出,在教师课堂教学的创新中需要有三个“转变”：学习要求,由“知其然,知其所以然”向“知其然,知其所以然,知其所未然”转变.知识应用,由“解题”向“解决实际问题”转变.教学方式,由“教师讲”向“学生讲”转变.笔者认为：只有具有创新意识的教师,才能培养具有创新意识的学生.

关 键 词：课堂教学 创新 学习要求 知识应用 教学方式 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]