关于人教版“魏晋南北朝时期民族交融的历史意义”的教学思考  

作　　者：许星 

机构地区：[1]南京市摄山中学

出　　处：《中学历史教学》2018年第1期7-8,共2页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：人教版七年级新教材发行以来,“魏晋南北朝时期民族交融的历史意义”这一知识点成为广大教师讲解的一个难题。针对讲解该内容时出现的典型问题,本文提出了基于课标要求的四点改进策略,并推而广之,思考了讲解历史意义时的基本思路,力求达到课堂教学效果的事半功倍。一、目前教学中存在的典型教学方式及问题分析魏晋南北朝是中国历史上政权更迭极为频繁、

关 键 词：魏晋南北朝时期 历史意义 教学思考 民族交融 人教版 教师讲解 课堂教学效果 教材发行 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]