提高云南省双语教学质量的对策——基于对云南省双语教学试点学校的调研  

作　　者：陶天麟[1] 

机构地区：[1]云南省教育科学研究院

出　　处：《中国民族教育》2018年第1期43-45,共3页Ethnic Education of China

基　　金：云南省教育学会少数民族教育专业委员会2014年度重点课题"云南双语试点学校双语教学的现状及对策研究"的研究成果之一

摘　　要：2010年，云南省教育厅为积极探索双语教学的有效途径，切实提高民族教育质量，在全省14个少数民族（有18个文种）中，设立了33所双语教学试点学校（均为小学）。为了全面了解这些试点学校的现状和问题，为政府部门提供决策参考，笔者带领调研团队对云南省双语试点学校进行了调研，并对提高云南省少数民族双语教学质量提出对策和建议。

关 键 词：双语教学质量 试点学校 云南省 调研 少数民族 2010年 省教育厅 教育质量 

分 类 号：G759.2[文化科学—教育学]