对“解直角三角形在观测问题中的应用”教学案例分析  

作　　者：沈红[1] 

机构地区：[1]江苏省海门市东洲中学

出　　处：《华夏教师》2017年第23期61-61,共1页

摘　　要：对单一的课堂教学案例展开全面讲解可帮助学生从多个角度认识理解相关知识点,并由此锻炼学生的数学思维,养成良好的数学认知。本文就"解直角三角形在观测问题中的应用"课堂教学案例分别对"善用情境导入案例"、"巧用案例及其变题"和"思考案例拓展总结"三方面展开分析,以期运用一课一例令学生深入掌握该项知识点,从而取得初中数学课堂的深化。

关 键 词：初中数学 案例 变题 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]