在全动力模式下如何调节课堂气氛  

作　　者：王建全 

机构地区：[1]重庆市两江新区天宫殿学校

出　　处：《科学咨询》2017年第51期199-199,共1页

摘　　要：活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率,达到教学相长的目的.教师在课堂教学中,要以学生为主体,充分发挥学生的主体作用,激发他们的学习兴趣,调动学习积极性,真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者,学生才是学习的主人.如何营造宽松、和谐的课堂气氛呢？从课堂教学过程来看,可以从以下几方面着手：

关 键 词：课堂气氛 动力模式 课堂教学过程 学习兴趣 学习积极性 教学效率 教学相长 主体作用 

分 类 号：TU621[建筑科学—建筑技术科学]