“物理核心素养”在高中物理学教育中何以实现  

作　　者：聂馥玲[1] 

机构地区：[1]内蒙古师范大学科学技术史研究院

出　　处：《科学与社会》2017年第3期11-14,共4页Science and Society

摘　　要：焦点：新课标的核心是提升学生的物理核心素养。由于各种限制因素,目前高中物理知识体系虽然加入物理学史等人文知识,但涉及到的内容也较为碎片化,无法起到＂养成物理学思维习惯＂、＂提高核心素养＂应有的作用。在现有条件下,采取一些补充措施展现物理学知识体系的整体面貌,并将历史上物理学的思维方式、研究方法的连续脉络内化于教学过程,应当有助于部分问题的解决。

关 键 词：物理学史 高中物理 理学教育 素养 知识体系 人文知识 思维习惯 思维方式 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]