基于反思性教学的高中生物课的实践探索  

作　　者：魏伟[1] 

机构地区：[1]新疆生产建设兵团第十二师高级中学

出　　处：《新课程》2017年第36期236-236,共1页

摘　　要：新课程改革的不断深入,对于生物教学课堂也有了新的要求。为了进一步增强课堂质量,教育者提出了反思性教学手段,不断达到新课程的要求。教师可以通过反思性教学,将教育理论与基础实践活动相结合,在实践过程中加强基础教育,进而促进生物教学。通过具体教学措施,达到课堂效果最优化。教育者也逐渐转变个人角色由讲授式转变为学习式。

关 键 词：生物课堂 反思教育 教学质量 

分 类 号：Q-4[生物学]