基于新生特点的嵌入翻转课堂教学的高职英语生态化教学理念及实施——以单元教学设计为例  

作　　者：黄艳梅[1] 

机构地区：[1]南京信息职业技术学院,江苏南京210046

出　　处：《海外英语》2018年第1期97-100,共4页Overseas English

基　　金：2016江苏高校哲学社会科学研究项目<嵌入翻转课堂教学的高职英语生态化教学探索与实践>研究成果之一;(课题编号:2016SJA740017);课题主持人:黄艳梅

摘　　要：高职学生是有独特特点的学生群。本文重点对16级新生进行了《大学英语》课程学前问卷调查结果归纳出学生的心性、学情、习惯、学习需求特点,并针对学生特点提出几点嵌入翻转课堂教学的高职英语生态化教学实施理念,并以这些理念为指导设计了单元教学,重点展示了一个单元的设计。

关 键 词：新生特点 翻转课堂教学 高职英语 生态化教学理念 实施 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]