基于QQ群平台的混合式学习模式在健康评估实验教学中的应用  

作　　者：原凌燕[1] 唐富山[2] 王万玲[1] 陈凌云[1] 

机构地区：[1]遵义医学院护理学院,贵州遵义563006 [2]遵义医学院药学院,贵州遵义563006

出　　处：《卫生职业教育》2018年第3期94-95,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：遵义医学院教育教学改革计划项目(XJJG2015-02-59);中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2016年医学教育研究课题;遵义医学院第一临床学院教育教学改革计划项目(2015-015);遵义医学院第一临床学院项目"LBL;TBL与CBL整合式教学法在护理学专业基础课程中的应用研究"(2017037);国家自然科学基金项目(31460246)

摘　　要：目的探究基于QQ群平台的混合式学习(Blend-learning,BL)模式在健康评估实验教学中的应用。方法以我校2014级护理专业学生为实验组,采用基于Q Q群平台的BL模式;2013级学生为对照组,采用常规教学模式。比较两组实验操作技能评分、期末考试成绩。采用问卷调查法了解实验组学生对教学模式的评价,并针对BL模式实施过程中遇到的问题提出相应对策。结果实验组实验操作技能评分和期末考试成绩明显高于对照组,差异具有显著性(P<0.05),实验组学生对BL模式的评价较高。结论基于QQ群平台的BL模式能有效提升健康评估实验教学效果,提高学生自主、协作学习能力和批判性思维能力,值得在相关课程教学中推广应用。

关 键 词：QQ群平台 混合式学习模式 健康评估 实验教学 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]