高中化学习题翻转课堂“转困培优”实践  

作　　者：牟鹏洲 赵永霞 毛蓉 

机构地区：[1]礼县实验中学

出　　处：《化学教与学》2018年第2期45-46,50,共3页Chemistry Teaching and Learning

基　　金：甘肃省教育科学“十三五”规划2017年度《新课程背景下高中化学学困生的转化实践研究》课题(课题批准号:GS[2017]GHB0969)成果

摘　　要：翻转课堂具有独特的教学优势, 应用于高中化学习题课的教学能有效改变学生对化学学习的情感态度、 建立学习化学的学科思想、 增强自主学习化学、 解决化学问题的能力, 既有利于培养化学学优生, 更有利于实现化学学困生的转化.

关 键 词：高中化学 习题 翻转课堂 实践 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]