建构主义与全科医师临床思维的培养  

作　　者：梁海峰[1] 张敏[2] 杨明[1] 

机构地区：[1]首都医科大学附属复兴医院心内科,北京100038 [2]河北北方学院信息科学与工程学院,河北张家口075000

出　　处：《继续医学教育》2018年第1期4-7,共4页Continuing Medical Education

摘　　要：以建构主义理论为指导,培养全科医师的诊疗思维和科研意识为核心,探索性的提出了"序贯式评估诊疗思维"教育模式;通过营造有利于全科医师临床思维建构而创设的问题情景,通过对临床信息是否合理的评估,在已掌握医学知识的基础上发现问题,在解决问题的过程中完成对新的知识体系的建构。实践证明教学效果显著。

关 键 词：全科医师 建构主义 序贯式评估诊疗思维 教学模式 

分 类 号：R192.3[医药卫生—卫生事业管理]