构建职业教育校企合作“双主体”办学模式的研究  

作　　者：魏岚[1] 

机构地区：[1]大连职业技术学院,辽宁大连116035

出　　处：《科技创新导报》2017年第31期205-206,共2页Science and Technology Innovation Herald

基　　金：大连市职业技术教育科学研究院2017年度科研课题"职业教育发展新常态下加强企业办学主体地位的对策研究"(课题编号:DZKY2017B27)的阶段性成果

摘　　要：过去,人们普遍认为办好教育只是政府和学校的事。今后,办好职业教育不再仅仅是政府和学校的事,企业也将积极地参与进来,成为重要的办学主体。"深化产教融合,鼓励行业和企业举办职业教育,发挥企业重要办学主体作用"这是国务院在《关于加快发展现代职业教育的决定》中首次提出,这是对企业在现代职业教育中地位、作用的新界定和新理念。有效发挥企业在职业教育中的主体作用,使校企合作无障碍,推进职业教育人才教育培养模式改革,完善职业教育的办学模式,是当前和今后一段时间我们职业院校所面临的重点和难点问题。本文结合职业教育发展现状,对发挥企业重要办学主体作用以实现校企合作"双主体"办学模式的内涵意义、存在问题以及实现路径进行了深入研究,从理论和实践上对企业办学的职业教育发展提供了指导作用。

关 键 词：职业教育 校企合作 “双主体”办学 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]