中学教材解读策略研究——以人教版初中语文文言文课文为例  

作　　者：李阳[1] 

机构地区：[1]云南师范大学文学院

出　　处：《作文成功之路（中考冲刺）》2018年第1期26-26,共1页A Successful Way to Compositions

摘　　要：初中语文教材开始引入大量的文言文作为课文,掌握正确的教材解读方法,使用正确的教材解读策略尤为重要.本文即从文本的还原、文言常识的积累、作者写作意图的把握三个方面对文言文解读策略进行探究.

关 键 词：文言文教学 文本 还原 文言常识 作者情感 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]