基于现代美学理论探析茶文化在美术教学中的融入  

作　　者：桂丽[1] 

机构地区：[1]呼伦贝尔学院,内蒙古呼伦贝尔021008

出　　处：《福建茶叶》2018年第3期368-368,共1页Tea in Fujian

摘　　要：美术教学的本质是通过美术符号建立一种审美意识,通过探寻"美"的规律来发现和创造美。美术教学的研究对象是一系列的美术艺术,但是它更深层的目的是在于通过这些美术艺术作品来传达一种美学的哲理。然而这个更深层次的目的并没有在目前的美术教学中体现。我国目前的美术教学仍然以欣赏性和参考性为主,对于美术教学的目的太过于功利化,从而形成一种教学形式和教学目标相分离的局面。我国茶文化属于中国民族文化的一部分,在美术教学中的融入有利于发挥美术教学对民族文化的传承作用,并且也符合现代美学理论的审美态度。对此,本文回归到美术教学的原始意义,在简要介绍了现代美学理论的内容之后,从现代美学理论的视角分别探析了茶文化在美术教学中融入的意义和途径。

关 键 词：现代美学 茶文化 美术教学 融入 

分 类 号：J0-4[艺术—艺术理论] TS971[轻工技术与工程]