高中通用技术课程的有效性教学策略探析  

作　　者：蒋晓燕 

机构地区：[1]福建省浦城县仙阳中学

出　　处：《考试周刊》2018年第25期7-7,9,共2页

摘　　要：高中通用技术课程的全面性、 实践性以及创造性有着较强的特性, 在我国高中教学中, 通用技术的应用教学较为晚, 但是由于课程具备较强的实践性以及全面性和创造性特点, 把人文和科学有效地结合在一起, 就可以在一定程度上提升学生的技术能力以及全面素养, 确保课堂教学的有效性.但是目前一些学校并没有充分利用通用技术课程, 教育工作者的认识度不够, 从而导致通用技术的教学质量低下.如果不按照具体教学实况去选择合理的教学方法, 就很容易让这门全新的课程失去它原有的色彩, 难以确保教学效率, 必须通过实际需求运用合理的教学策略, 以确保通用技术教学的有效性.

关 键 词：高中 通用技术 有效性教学 课堂教学 

分 类 号：G512.7[文化科学—教育学]