中日两国语言教学中“影子练习”的研究述评和趋势分析  

Review and trend analysis of "shadowing exercise" study in Chinese and Japanese

作　　者：肖开益[1] 张利平[1] 王在琦[1] 

机构地区：[1]成都理工大学外国语学院,四川成都610059

出　　处：《教学研究》2018年第1期55-62,共8页Research in Teaching

基　　金：成都理工大学高等教育质量工程(XMS1107);成都理工大学外国语学院教改项目(WYJG 02)

摘　　要：近年来,不少日本学者提出将"影子练习"应用于英语和日语的语言教学中,并对此展开了理论和实证研究,而中国国内的相关研究还尚显落后。为了更好地在国内外语语言教学中开展影子练习,笔者选择应用于语言教学中的"影子练习"作为对象,梳理中日两国相关研究的发展脉络,对研究现状进行总结和分析,提出前期研究的不足之处,并对未来的发展趋势进行展望。期望以此从整体上把握日本"影子练习"的研究状况,为更好地推动相关理论研究和实践发展提供依据和参考。In recent years many Japanese scholars have suggested that ＂ shadowing exercise＂ applies to English and Japa-nese language teaching and have launched a reason theory and empirical research.In order to better carry out the shadowing ex-ercise in the foreign language teaching this paper chose the study of shadowing exercise of language teaching as an object car-ding China and Japan nearly 20 years of research and development .And in order to better promote the relevant theoretical re-search expects to grasp ＂shadowing exercise＂ research of Japan.

关 键 词：影子练习 跟读练习 认知心理 

分 类 号：H36[语言文字—日语]