基于调动策略的有效团队课堂学习管理方法探析与对策——澳大利亚TAFE体系培训思考  

作　　者：李晓堂[1] 

机构地区：[1]深圳信息职业技术学院

出　　处：《职业》2017年第12期112-114,共3页Occupation

摘　　要：在澳大利亚为期一个月的学习培训过程中,笔者对于TAFE体系下课堂教学组织与管理工作最大的感触是,很多方式方法国内教师在实际授课中也有使用,但大部分是分散或不成体系没有方法论指导的经验。而TAFE体系以核心岗位能力培养为重点的课程组织,教师在科学方法指导下进行讲授,其中关于课堂团队学习的调动策略,课堂的有效管理做法让人印象深刻,值得借鉴。

关 键 词：TAFE 团队学习 不当行为 课堂学习 澳大利亚 大洋洲 策略 

分 类 号：G712.42[文化科学—职业技术教育学]