追问不止“还有吗?”——浅谈课堂追问之道  

作　　者：饶巨秀 

机构地区：[1]浙江省机电技师学院

出　　处：《职业》2017年第31期62-62,共1页Occupation

摘　　要：课堂追问之道是重要的学习方法,笔者就这一问题在本文进行探讨,具体如下。一、缘起——公开课上的＂还有吗？＂一堂《外贸业务协调》之保险条款订立的公开课上,在引导学生探究实际全损与推定全损的区别时,教师问：＂根据课堂上的条件,同学们能给我举出实际全损的例子吗？＂学生们立刻翻阅书本,并回答：＂船沉到海底了＂。

关 键 词：追问 课堂 学生探究 学习方法 保险条款 业务协调 推定全损 公开课 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]