“因声求义”在初高中文言文教学中的实际应用  

作　　者：张丽静 李振东[1] 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学文学院,黑龙江哈尔滨150025

出　　处：《语文教学通讯（学术）（D）》2018年第2期5-8,共4页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要："因声求义"作为一种重要的训诂方法,在初高中文言文学习中占据重要地位,可是在教学活动中,我们通常未能重视它。"因声求义"能在三个方面帮助学生学习古文:一是理解、掌握通假字;二是辨析连绵词;三是系统地理解字义与词义。因此,在教学活动中必须重视"因声求义"的作用。

关 键 词：因声求义 通假字 连绵词 字义 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]