PBL教学模式在骨科临床教学中的探索与实践  

作　　者：李雪峰[1] 孙智勇[1] 

机构地区：[1]苏州大学附属第一医院骨科,江苏苏州215006

出　　处：《医药前沿》2017年第36期169-170,共2页Journal of Frontiers of Medicine

摘　　要：目的：探索基于问题的学习（Problem based learning，PBL）教学模式在骨科临床教学中应用的可行性。方法：以PBL教学模式为指导，结合骨科临床实习的特点设计、实施教学方案，并完成考核和教学反馈。结果：应用PBL教学模式的临床教学活动中，学生的学习主动性得到提高，临床思维能力得到增强。结论：PBL教学模式可作为传统教学模式的良好补充，将二者有机结合，是适合目前我国国情的骨科临床医学教学最佳方法。

关 键 词：PBL 临床教学 骨科 

分 类 号：R78-4[医药卫生—口腔医学]