知好、想好、做好:班级管理中的“三好”策略  

作　　者：彭淼 

机构地区：[1]山东省济南市第六十八中学

出　　处：《班主任》2018年第3期16-17,共2页

摘　　要：去年,有着丰富班主任工作经验的姜老师被任命为初二（3）班班主任。这个班学生学习习惯差,学习成绩年级倒数;班级凝聚力不强,缺乏集体荣誉感,对人对事都漠不关心;班里以小史为首的四个特别捣蛋的学生,不但自己不学习,还时常扰乱周围同学。我是本班任课老师,非常好奇姜老师会如何管理这样一个令人头痛的班级,所以从她一上任,我就一直用心观察。

关 键 词：班级 学习成绩 班干部 任课老师 小史 班主任 班里 集体荣誉感 内驱力 不强 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]