随文识字 提升低年级学生的语文素养——结合语文S版二年级下册《猴子种树》例谈  

作　　者：谢志娟[1] 

机构地区：[1]石嘴山市惠农区教研室

出　　处：《宁夏教育》2018年第2期59-60,共2页Ningxia Education

摘　　要：识字写字是阅读和写作的基础，是小学第一学段的教学重点。低年级的识字量很大，在阅读教学中，要在有限的课堂教学时间内既学文又识字，就要讲究有效的教学策略。随文识字作为低年级的一种识字教学方法，主要是引导学生从文入手，在特定的语言环境中感知、理解、掌握生字，避免了生硬、枯燥、耗时低效的单个识字场景。文章结合语文S版二年级下册《猴子种树》一课的教学，阐述课堂教学中如何进行随文识字。

关 键 词：小学语文 阅读教学 随文识字 素养 

分 类 号：G623.22[文化科学—教育学]