新形势下幼儿教师科研能力的培养  

作　　者：赵丽[1] 

机构地区：[1]石家庄幼儿师范高等专科学校

出　　处：《教育实践与研究（理论版）（C）》2018年第2期55-57,共3页Educational Practice and Research

基　　金：河北省高等学校社科研究年度基金项目:新形势下幼师高专学前教育专业人才培养体系的研究阶段性研究成果,项目立项编号:SZ17129,项目主持人:赵丽

摘　　要：随着幼儿教育改革的深入开展，新时代的幼儿教育不仅要求幼儿教师具备良好的教育教学能力，还应具备观察、探索、研究幼儿的能力，处在幼儿园保教实践一线的幼儿教师应切实加强科学研究能力。但是现阶段幼儿教师进行科学研究的现状不容乐观，并存在一定的问题。而提升幼儿教师的科研水平，需要幼儿教师、幼儿园、培养幼教师资的幼儿师范院校、教育主管行政部门等多方努力，多管齐下，形成合力，以唤醒广大幼儿教师参与科研活动、探索研究幼儿发展规律的意识，以此提高国家的学前教育发展水平。

关 键 词：幼儿教师 学前教育 教育科研 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]