操作中外化思维 思考中直击本质——对经典课《圆的认识》的思考和教学再设计  

作　　者：周晓辉 邵爱珠 

机构地区：[1]浙江宁波市李惠利小学 [2]鄞州区教育局教研室

出　　处：《小学教学设计（数学．科学版）》2018年第1期41-43,共3页

摘　　要：《圆的认识》这节课非常经典,特级教师朱乐平的“一课研究丛书·图形与几何系列”——《圆的认识教学研究》一书更是详细进行了分析。如何在大师们的经典之上构建自己的教学设计呢？我们知道“圆”有三个定义,只要有了圆的定义之后就有了圆的内涵,接着有了圆的各部分名称,这是它的知识内在逻辑。人教版、苏教版和北师大版编排时都按“实际生活引入圆——实物中抽象出圆——画圆——认识圆各部分名称——探究半径、

关 键 词：《圆的认识》 教学研究 再设计 思维 外化 操作 本质 特级教师 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]