大数据驱动高校创业教育:应用可能与风险规避  

作　　者：王鹏[1,2] 王为正[2] 

机构地区：[1]吉林师范大学教育科学学院,吉林四平136000 [2]哈尔滨师范大学教育科学学院,黑龙江哈尔滨145000

出　　处：《思想理论教育》2018年第2期81-85,共5页Ideological & Theoretical Education

基　　金：吉林省教育厅人文社会科学研究课题"以高考改革为契机开展高校创业教育的实践探索"(吉教科文合字[2016]第201号);吉林省高等教育学会高教科研课题"生态学视域下的高校创业教育转型研究"(项目批准号:JGJX2017C104)

摘　　要：大数据技术将我们的生活带入数据化时代,大数据技术为高校创业教育的发展与创新带来了前所未有的机遇和挑战,它改变了传统创业教育的思维方式,有助于教学过程的精细施教、管理过程的精确调控、服务过程的精准帮扶,同时,也要通过搭建集成平台,丰富分析维度,挖掘有效信息,明确使用边界等措施,避免大数据使用过程中产生的数据分散、异构、滥用和侵权等风险,有效发挥大数据在驱动高校创业教育质量提升中的正效应。

关 键 词：大数据 高校 创业教育 

分 类 号：G473.8[文化科学—教育学]