PBL教学法在西方经济学教学中的应用探究  

作　　者：刘会洪[1] 石华军[1] 

机构地区：[1]湖南工业大学经贸学院,湖南株洲412007

出　　处：《大学教育》2018年第2期118-120,共3页University Education

基　　金：湖南工业大学重点教改项目:基于PBL教学法的西方经济学课堂改革研究-兼论创新能力培育(2016A02)

摘　　要：西方经济学的传统教学法侧重于理论讲授,但学生的学习积极性不高,实践应用能力也不强,而PBL教学法可以较好地培养学生的主动思考能力与应用能力。PBL教学法存在学生人数太多,教材理论性太强,用于讲授的时间太多,合适的问题与案例不好找的问题。这些问题可以通过增加总课时,增加实践性课时量;删减教学内容,降低课程理论的要求;改革课酬计算方式,提倡小班制上课;改革课程考核方式,提高平时成绩比重,与其他教学法相结合的方式来改进。

关 键 词：PBL教学法 西方经济学 课堂教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]