数列极限定义教学的研究与实践  

作　　者：高爱平[1] 

机构地区：[1]阳江职业技术学院数学系

出　　处：《数学学习与研究》2018年第3期44-44,46,共2页

摘　　要：本文通过对数列极限＂ε-N＂定义难点的分析,寻找能够适应高职高专学生的教学方法,以帮助初学者深刻理解数列极限的精确定义.

关 键 词：数列极限 “ε-N”定义 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] O171-4[文化科学—教育学]