小学数学错误资源利用的研究  

作　　者：赵淑霞 

机构地区：[1]江西省宜丰县新昌一小

出　　处：《数学学习与研究》2018年第2期103-103,共1页

摘　　要：学生在小学数学学习过程中,容易遇到各种类型的错误,尤其是在计算题上经常出错.教师应正确看待学生的错误,耐心为学生提供指导,让学生意识到错误的原因,从而尽快改正,提升数学学习成绩.本文将结合实际教学案例,探讨小学数学错误资源的利用策略.

关 键 词：小学数学 错误资源 利用 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]