充分开发“图画”的价值,轻松迈好习作起步——以苏教版小学语文三年级教材为例  

作　　者：吴甜甜 

机构地区：[1]山西省平遥县实验小学

出　　处：《新课程》2018年第1期124-124,共1页

摘　　要：在小学语文教材中,许多课文都配置了相应插图,这些插图直观、鲜活及富有儿童气息,便于学生观察理解,而内容文质兼美,具有直观性、形象性的特征。不仅对学生学习内容有极大帮助,对学生写作也具有促进作用。阐述了语文图画的作用,以苏教版语文小学三年级下教材为例探讨如何利用＂图画＂推动写作学习。

关 键 词：小学语文 图画价值 习作 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]