积极教育理论在幼儿教育领域的发展适宜性探究  

作　　者：贾新超[1] 

机构地区：[1]中央民族大学教育学院,北京100081

出　　处：《中小学心理健康教育》2018年第7期52-55,共4页Mental Health Education in Primary and Secondary School

摘　　要：积极教育理论是在积极心理学的启发下,以积极的态度重新解读教育,采取积极的教育理念和行动培养孩子积极的人格品质和积极向上的心态。幼儿教育需要综合考量幼儿发展的生理和心理特点,提出符合幼儿发展适宜性的积极教育方法。中华民族的优秀传统文化中蕴含了大量的积极教育理念,综观积极心理学和积极教育的理论框架和实践内容,结合发展适宜性教育实践,积极教育理论在幼儿教育领域的应用前景是积极乐观的。

关 键 词：积极教育 幼儿教育 情绪 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]