大数据应用于学校德育的伦理困境及破解  

作　　者：邹太龙[1] 

机构地区：[1]西南大学教育学部

出　　处：《中小学德育》2018年第3期13-16,共4页Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

基　　金：中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(项目编号:SWU1709493)阶段性成果

摘　　要：大数据在应用于学校德育的实践中存在着侵犯学生的隐私权利、亵渎学生的自由意志、束缚学生的终身发展、窄化学生的知识视野、造成人的异化等伦理困境。为此,学校需要撑起学生数据的多重保护伞,建立健全数据使用的伦理原则,合理规定数据存储的时间期限,引导学生坚持自身的阅读立场,深刻把握大数据德育应用的限度。

关 键 词：大数据 学校德育 伦理困境 破解策略 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]