基于行动导向教学理念的“以案说理/法”学习活动在“基础”课教学中的探索和运用  

作　　者：胡行华[1] 

机构地区：[1]浙江工商职业技术学院

出　　处：《职教通讯》2017年第36期36-38,共3页Communication of Vocational Education

基　　金：2016年浙江工商职业技术学院教改项目"基于行动导向教学理念的‘以案说理/法’学习活动在‘基础’课堂实践教学中的改革与探索"(项目编号:44)

摘　　要：阐述了基于行动导向教学理念的"以案说理/法"学习活动,是在对"基础"课程教学内容进行体系化设计的基础上,对课程内容和相应的"以案说理/法"学习活动进行整体化设计。分析了基于行动导向教学理念的"以案说理/法"学习活动在"基础"课堂教学实践中的主要任务是:对课程内容与结构进行模块化设计,使教材体系向教学体系转化;以任务驱动把握主题内容,促进教导式教学向主动式教学转化;通过课堂实践活动,使教师的任务由教学为主向组织学习为主转化。实施步骤包括议题的确定、实践的准备、课堂实践的展示和课堂实践的总结、反馈。

关 键 词：高职 “思想道德修养与法律基础”课程 课堂实践 行动导向 以案说理/法 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]