简笔画与情境合力 增效小学英语课堂  

作　　者：吴秀沂 

机构地区：[1]连城县教师进修学校

出　　处：《考试周刊》2018年第32期137-137,共1页

摘　　要：简笔画具有直观和生动形象的特点。在小学英语课堂教学中,简笔画的应用容易的引起学生的好奇心,吸引他们的注意力,栩栩如生的画面常令学生开怀大笑。在简笔画和教学情境创设的合力下,小学英语课堂能有效引导学生由浅入深地快乐学习。本文从教学导入、教学情境设置和教学评价几个方面阐述了如何在小学英语课堂教学中应用简笔画,这不仅促使了英语教学任务的顺利完成,同时更＂画＂出了快乐的英语课堂,＂画＂出了实效、高效的英语课堂教学。

关 键 词：简笔画 教学情境 小学英语 高效教学 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]