科学课程的发现性学习的策略  

作　　者：陆荣贵 

机构地区：[1]南京市栖霞区靖安小学,江苏省210033

出　　处：《科学大众（智慧教育）》2018年第2期76-77,共2页Popular Science

摘　　要：笔者在多年的科学课程的实施过程中,努力探索转变单一的接受性学习方式,在发现性学习方面进行了探索实践研究。此文从培养学生的问题意识、重视学生的探索过程、重视学生学习的开放性等方面进行了科学课程的发现性学习的策略阐述。

关 键 词：科学课程 发现性学习 策略 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]