在真实可感的学习体验中发展学生的应用意识——以“百分数的应用(一)”一课的教学为例  

作　　者：边靖[1] 

机构地区：[1]北京市海淀区实验小学

出　　处：《小学教学（数学版）》2018年第3期18-20,共3页Primary School Teaching

摘　　要：在我的理解中，应用意识是一种主动建立数学与生活的联系的意识，是一种数学的思维习惯。在学生的学习过程中，应用意识主要体现为：面对现实．有从数学的视角提出数学问题的意识：面对问题，有用数学的方式思考和表达的意识．有用数学的知识和经验解决问题的能力；面对数学，有主动应用于生活的意识。

关 键 词：应用意识 学习体验 学生 百分数 数学问题 解决问题的能力 教学 思维习惯 

分 类 号：G623.503[文化科学—教育学]