家庭亲子阅读存在的问题及其指导策略  

Problems of Parent-Child Reading and Its Guiding Strategies

作　　者：李善英[1] 易连云[2,3] 

机构地区：[1]龙岩学院教育科学学院,福建龙岩364012 [2]海南师范大学初等教育学院,海南海口571158 [3]西南大学少年儿童组织与思想意识发展研究中心,重庆400715

出　　处：《江苏第二师范学院学报》2017年第7期79-83,共5页Journal of Jiangsu Second Normal University

基　　金：四川学前教育发展研究中心重点课题"高校-幼儿园合作培养幼儿教师的途径探索"(项目编号:CECER-2017-B07)

摘　　要：当前家庭亲子阅读在对阅读价值认识、阅读环境创设、阅读策略、角色投入上还存在一些问题。基于此,应正确认识亲子阅读的价值,摈弃功利思想,创设良好的阅读物质环境与心理环境,选择适宜的亲子阅读材料,尝试多元的亲子阅读策略,发挥父亲在亲子阅读中的重要作用,把孩子身心的健全发展作为最终目标。The current parent-child reading still has some problems in the recognition of reading value,the creation of reading environment,reading strategies and role involvement.Therefore,in order to improve children's physical and mental development as the ultimate goal,it is of great significance to have a correct understanding of the value of parent-child reading,to abandon the utilitarian thoughts,to create a good physical environment and psychological environment,to select appropriate reading materials,to adopt diverse reading strategies,and to value the important role of fathers in parent-child reading.

关 键 词：家庭 亲子阅读 问题 指导策略 

分 类 号：G613.3[文化科学—学前教育学]