论教育叙事研究的内涵、结构及环节  

作　　者：孙智慧[1] 孙泽文[2] 

机构地区：[1]荆楚理工学院外国语学院,讲师湖北荆门448000 [2]荆楚理工学院院校研究所,教授湖北荆门448000

出　　处：《教育评论》2018年第2期36-39,共4页Education Review

摘　　要：教育叙事研究以故事为载体,以经验分享为取向,以实践反思为媒介,以意义建构为目的,其要素包括场域、人物、情节和主题等,其研究过程一般包括确定问题、选择对象、进入现场、观察访谈、分析资料和撰写文本六个环节。研究者应把握其特征、结构与环节,以增强研究成果的理论自洽性和实践解释力。

关 键 词：教育叙事研究 故事 意义建构 

分 类 号：G40-03[文化科学—教育学原理]