科学构建高职院校实践教学模块分层的制度研究  

作　　者：李志国[1] 舒兵[1] 陈瑞明[1] 

机构地区：[1]南通职业大学经济管理学院,江苏南通226007

出　　处：《教育观察》2018年第6期118-120,共3页

基　　金：江苏省教育科学"十二五"规划2015年度课题"高职院校系统化模块分层研究"(B-b/2015/03/039)

摘　　要：实践教学在高职院校教学中发挥着越来越重要的作用,对实践教学的内容进行模块化分类是一种科学的思路,但在实践中,很多高职院校的实践教学的模块化分层"形而不实",这是由于学校没有科学的制度保障。因此,高职院校要建立科学的实践教学制度:建立制度体系,成立专门部门,出台总的制度对实践教学进行管理、规范和考核;建立科学的产权制度,在实践教学委员会的基础上成立"合作公司",方便对外签订合同,构建"合作公司"科学的法人治理结构。

关 键 词：实践教学 模块分层 高职院校 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]