国际研究生教与学的体验调查——基于某研究型大学的个案分析  

Survey of Teaching and Learning Experience of Intemational Graduate Students

作　　者：金鑫[1] 田凌晖[2] 廖炳华[1] 程诗婷[1] 廖文武[1] 

机构地区：[1]复旦大学社会发展与公共政策学院 [2]复旦大学高等教育研究所

出　　处：《学位与研究生教育》2018年第3期58-65,共8页Academic Degrees & Graduate Education

基　　金：中国学位与研究生教育学会重点课题"经济新常态下的研究生教育质量保障体系建设研究"(编号:A2-2015Y0410-016)

摘　　要：针对国际硕士研究生编制了教与学的体验调查问卷,对某研究型大学的在读国际硕士生进行了调查。调查发现,国际硕士生对入学事务的体验不佳,在论文写作方面训练不足,与教师及课题组交流的程度还不够。不同学科类别的国际硕士生,除了在"教学设施""与行政人员交流"两项的体验值无显著差异外,其余维度的体验值均存在显著差异。在所有的七个维度上,获中国政府奖学金资助的国际硕士生体验值均最高,最低的则是派出国资助的国际硕士生,且两者存在显著差异。此外,国际硕士生对行政管理服务、课程教学、研究和论文写作提出了若干建议。

关 键 词：国际研究生 就读体验调查 研究生教育 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]